أعلن المجلس الأعلى للجامعات عن إصدار الدليل الاسترشادي لضوابط استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي والبحث العلمي، بهدف وضع استراتيجية شاملة لكيفية توظيف الذكاء الاصطناعي داخل الجامعات وفي البحث العلمي، مع تحديد المسؤوليات الأخلاقية المرتبطة باستخدامه.
ويشمل الدليل خطة تنفيذية لاعتماد وتوظيف أنظمة الذكاء الاصطناعي بالجامعات، مع مراحل زمنية محددة وأولويات استخدام واضحة، وضمان توفير الموارد المالية والبشرية والتقنية اللازمة لدعم التطبيق المستدام.
خطة اعتماد الذكاء الاصطناعي بالجامعات
وفقًا للدليل الاسترشادي، تضمنت الخطة التنفيذية ما يلي:
* تأسيس لجان حوكمة الذكاء الاصطناعي تضم ممثلين عن الإدارة العليا والكليات ووحدة تقنية المعلومات ولجنة الأخلاقيات والمستشار القانوني وممثلين عن الطلاب، بهدف وضع السياسات، تحديد الأولويات، وضمان الشفافية.
* إعداد خارطة طريق زمنية من أربع مراحل:
* المرحلة التحضيرية: صياغة السياسات، تحديد الأهداف قصيرة وطويلة المدى، تحليل الوضع الراهن، وتحديد الاحتياجات الفنية والبشرية.
* مرحلة التجربة: تنفيذ مشاريع تجريبية في التعليم، البحث، والإدارة، وتقييم أثرها باستخدام مؤشرات أداء دقيقة.
* مرحلة التوسع: تعميم التطبيقات الناجحة على كليات وإدارات متعددة، وتطوير البنية التحتية التقنية الداعمة.
* مرحلة الاعتماد الكامل: دمج أنظمة الذكاء الاصطناعي في جميع العمليات الأكاديمية والإدارية، مع مراجعة السياسات والتأكد من الامتثال الكامل للمعايير.
* تحديد أولويات الاستخدام مثل أنظمة التقييم التكيفي، المساعدات التعليمية الذكية، التحليلات المتقدمة للبيانات البحثية، وأتمتة العمليات الإدارية المتكررة.
* تأمين الموارد المالية عبر تخصيص موازنات سنوية، وعقد شراكات استراتيجية مع القطاع الخاص، والاستفادة من المنح المحلية والدولية.
* تطوير سياسات مكتوبة ومحدثة تحدد الاستخدامات المسموحة والممنوعة، وآليات المراقبة والمتابعة، ومتطلبات الامتثال للمعايير الوطنية والدولية.
برامج التدريب وبناء القدرات
أكد الدليل على ضرورة إطلاق برامج تدريبية مستمرة وشاملة تستهدف أعضاء هيئة التدريس والطلاب والإداريين لتعزيز المعرفة التقنية وتنمية مهارات الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي، وتشمل:
* دورات تخصصية لأعضاء هيئة التدريس حول تصميم المناهج المدعومة بالذكاء الاصطناعي، تطوير أساليب التقييم التكيفي، وضمان الدمج الأخلاقي للتقنيات الحديثة.
* ورش عمل للطلاب تركز على التفكير النقدي، مهارات تحليل مخرجات الذكاء الاصطناعي، وأسس الإفصاح الأكاديمي.
* برامج تدريب للإداريين تشمل إدارة أنظمة المراقبة، تحليل البيانات الضخمة، وتطبيق السياسات بفعالية.
* منح شهادات مهنية داخلية وخارجية للأفراد الذين يحققون مستويات متميزة من الكفاءة في قيادة مبادرات الذكاء الاصطناعي.
* شراكات استراتيجية مع الشركات التقنية الرائدة ومراكز البحث العلمي لتوفير التدريب العملي والوصول إلى أحدث التقنيات.
يأتي هذا الدليل كخطوة مهمة نحو دمج الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول وفعال في منظومة التعليم العالي والبحث العلمي في مصر، بما يسهم في تطوير المهارات الأكاديمية والإدارية وتحقيق التميز في الأداء التعليمي والبحثي.
